В современных условиях функционирования школ на территории Российской Федерации помимо проблем недофинансирования достаточно остро стоит проблема приведения ИКТ-среды к единым стандартам в масштабах страны. Проблема усугубляется еще и тем, что границы этих стандартов весьма размыты. Внедрение с 1 апреля 2008 года Стандартного Базового Пакета Программного Обеспечения (так называемого СБППО) позволило многим школам не просто решить проблему отсутствия программного обеспечения, но и дало возможность наконец-то перейти на полностью лицензионное программное обеспечение.

Внедрение СБППО также показало многим учителям информатики, что существуют и другие программные продукты, пользоваться которыми порой достаточно легко и просто, да и вообще информировало учителей о наличии большого количества софта, которое они могут использовать и при чем СОВЕРШЕННО ЗАКОННЫМ СПОСОБОМ. В результате внедрения этого пакета все вроде стало приходить в норму, однако самые дальновидные коллеги стали говорить о том, что же будет, когда кончится срок лицензии на программное обеспечение указанного пакета. Самое печальное, что на уровне руководства ОУ и руководства различных медиацентров, которые курируют работу ОУ в контексте внедрения и применения ими информационных технологий на этот вопрос ответа также никто не знает.

Говоря о пакете СБППО, я могу выделить лишь несколько минусов этого пакета:

• Англоязычность некоторых программ пакета;
• Недостаточно полная работоспособность на старых и слабых компьютерах, особенно это касается антивирусной защиты ибо, входящий в комплект Антивирус Касперского версии 6.0 достаточно требователен к ресурсам ПК, а альтернативы этому антивирусу в комплекте не предложено;
• Отсутствие серверной версии Windows хотя бы 2003г.;
• Отсутствие каких либо программ для организации proxy доступа пользователей в Интернет, что достаточно важно учитывая растущий уровень учеников по информатике и информационным технологиям, всепроникающий спам и другие угрозы из сети;
• Отсутствие программ для записи CD и DVD дисков;
• Слабая обеспеченность руководствами пользователя программ, входящих в этот комплект.

Таким образом, СБППО показал себя как достаточно удачный проект, предложенный и запущенный Правительством в ОУ. Однако у людей, которые постоянно смотрят в развитие информационных процессов в школах, радость от его использования не была столь долгой, как многим хотелось бы.

Как «обухом по голове» прозвучало для многих учителей информатики и заместителей директора по информатизации образовательного процесса известие о том, что готовится перевод школ на так называемое Свободное программное обеспечение. Президент РФ Д.А. Медведев в свою бытность первым вице-премьером Правительства РФ заявлял о том, что «Разработка пакета свободного отечественного программного обеспечения – одна из центральных задач, которую необходимо решить для информационной безопасности России». По его словам, до 2010 г. в России должна быть создана собственная операционная система с открытым кодом и полный комплект приложений для обеспечения эффективной работы государственных органов и бюджетных организаций.

Оказывается, эти идеи витали в Правительстве РФ очень и очень давно, ибо еще осенью 2007 года был проведен первый открытый конкурс на разработку и поставку пакета свободного программного обеспечения в России. Его победителем стала группа «Армада». Соисполнителем по этому конкурсу стала компания ALT Linux. В рамках проекта, сотрудниками ALT Linux был разработан и протестирован Пакет Свободного Программного Обеспечения (ПСПО), который был внедрен в более 1000 школ трех пилотных регионов России — Республики Татарстан, Пермского края и Томской области.

И понять наше Правительство можно. Страна достаточно богата хорошими программистами, у нас есть опыт разработки и внедрения системных программных продуктов различных уровней, а мы который год пользуемся чужим программным обеспечением, причем практически на всех уровнях, включая все ветви власти тоже. Суть проблемы заключается в том, что даже созданные по госзаказу программы для ЭВМ не используются повторно, а это приводит к масштабным перерасходам бюджетных средств. Развитие программ, не выведенных в гражданский оборот, «замораживается». Безусловно, есть люди и организации, кому это выгодно. Однако порядок наводить пора, времени потеряно очень и очень много.

Не хотелось бы расширять границы данной статьи обозначением терминов «Свободное Программное Обеспечение» и других, так как, мне думается, читающие эту статью люди скорее всего более-менее подкованы в этих вопросах. Хотелось бы сделать акцент вот на чем: применение Свободного Программного Обеспечения в настоящее время в ОУ невозможно, так же как невозможен и поголовный перевод школ на него «железной рукой».

Попытаюсь объяснить свою точку зрения.

Видимые проблемы перевода ОУ на ПСПО:

• Полное отсутствие квалифицированного персонала по установке и обслуживанию ПО на базе Linux. И если в Москве это частично исправить легче, то не надо забывать, что Россия это далеко не только Москва;
• Полное отсутствие кадров, которые могут обучить школьный персонал в таком огромном количестве работе на новых операционных системах , а необходимо будет обучать по сути всех учителей, использующих ИКТ на своих уроках и если худо-бедно, но заместители директоров по информатизации научили коллег работе с Windows, то сейчас и обучать внутри школы будет некому;
• «Сырость» самих операционных систем. На протяжении последних двух-трех лет я постоянно скачиваю дистрибутивы на базе Linux, устанавливаю их и пытаюсь заставить работать на школьных компьютерах различной мощности и конфигурации. Результаты пока в основном плачевны. Пока, на мой взгляд, применима Runtu с наибольшей долей вероятности и Mandriva 2008, а ее версия 2009г. только на достаточно быстрых компьютерах, коих в школах единицы;
• Практически полное отсутствие драйверов под периферийные устройства, а их, как известно, в некоторых ОУ достаточно много и если школа не новостройка, то эти устройства обычно разноплановы по модельному ряду и принадлежности к какой-либо марке производителя.

К Невидимым же проблемам такого перехода я бы отнес следующие:

• При переводе ОУ на ПСПО «железной рукой» достигнуть такого же уровня подготовки кадров, которые работают с компьютерной техникой, что и сейчас при использовании Windows-платформ удастся в лучшем случае через 2-3 года. И эти годы будут годами очень напряженной работы.
• Уровень детского образования пострадает за эти годы, и пострадать может достаточно сильно.

Хотелось бы верить в то, что если такой перевод все же будет осуществлен, то сделано это будет максимально безболезненно для участников образовательного процесса, и максимально же обдуманно, проводя постоянные консультации, встречи и круглые столы с людьми, которые отвечают за информатизацию в школах. Надо помнить, что важно не разрушить тот опыт, что уже есть и наработан за долгие годы